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2023年六年級教師工作總結(jié) 個人(五篇)

時間:2023-01-06 18:32:08    來源:可圈可點(diǎn)組卷    

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇一

實(shí)習(xí)伊始,我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,帶有些許的興奮與憧憬,想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手,大展宏圖。這段時間里,我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔(dān)心(擔(dān)心和指導(dǎo)老師,和學(xué)生相處不好)到后面的不舍,和老師學(xué)生了解后,覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生,以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

初為人師,緊張是難免的。記得第一次走到初二(4)的講臺作自我介紹時,本來前一天晚上排練了好幾遍的臺詞居然忘得一干二凈,最后班主任把我介紹給全班同學(xué)之后,我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,在兩個月的時間里我一共上了20節(jié)新課,加上復(fù)習(xí)課、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課。并且參加年級英語組的每次小組活動。


【資料圖】

記得上第一堂課時,我當(dāng)時特別緊張。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺,上了我實(shí)習(xí)中的第一課。我按著以前在微格教室練習(xí)的方式開始了開場白,接著就按指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著。由于學(xué)生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去,問他們是否聽得懂,有沒有什么疑問,有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂,只是中文說太多了,應(yīng)該先說中文再用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課,我都會備好課:備教材,備課標(biāo),備學(xué)生。我先自己寫好教案,寫好verbatim plan,與其他組員再一起討論,試講。同時,在臨睡前,第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上,以及上課前5分鐘,我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校,我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下,讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個時候姜老師就會告訴我,這個知識點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過了,只要復(fù)習(xí)下即可,或?qū)W(xué)生還是新知識,需要詳細(xì)講。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn),他們了解學(xué)生,知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前,都會先請教導(dǎo)師然后才上講臺。上完課,我都會與導(dǎo)師,與其他實(shí)習(xí)生交流,讓他們給我評價。在回學(xué)校的車上,我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師,和學(xué)生的相處情況,回到宿舍,寫下反思日志,反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。

第二天上課時,我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時,我也經(jīng)常去聽其他組員的課,把自己的課與他們的進(jìn)行比較,找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外,我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程中,我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說不愧是韓教授帶出來的啊,我聽了也覺得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中,有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這時,我就會仔細(xì)分析矛盾的根源,分析導(dǎo)師的觀點(diǎn),然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如,在上unit 11備課時,我將有一個活動分為兩個表格進(jìn)行,而且中間加入別的活動,姜老師認(rèn)為這樣破壞了活動的連貫性,因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課時,有的知識點(diǎn)我講解不是很充分,姜老師通常會叫一名好的學(xué)生向我提問,把這個知識點(diǎn)補(bǔ)充完整。姜老師很注意板書的有序性,經(jīng)常都會強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計。她說因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后,才能更快地吸收知識。記得有兩天,我因?yàn)槭绿α?,備課不充分,上課時出現(xiàn)了一些錯誤,姜老師很嚴(yán)肅地給我指出來,從那以后我每次上課前就是熬夜,也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。

總之,對于導(dǎo)師的意見,我都會虛心接受的,我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)?,我牢記韓老師在動員大會上說的:別人給你提意見是你的幸運(yùn),是想幫助你。我覺得這句話很有道理。因此我有個原則:不管別人的意見或評價對不對,首先要告訴自己,別人是好意的,是想幫我,我必須感謝人家。其次把別人的話全部記下。再次,回來后反思時,仔細(xì)分析別人的話。

同時,在教學(xué)過程中,我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字,并叫出他們的名字,因?yàn)閷W(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問還是課后的交流時,我是叫他們的名字。

班上有一名學(xué)生只有英語不好,其他都很棒,通過和班主任了解,我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語,從而怕英語,所以就學(xué)不好英語,因此對自己就沒有了信心。于是,我利用晚自修的時間留下來給他補(bǔ)課,并引導(dǎo)他慢慢地主動學(xué)英語,中段考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中,他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時,也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。姜老師和梁老師都說現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了,并且,成績也有了進(jìn)步。

另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語其實(shí)是很重視的。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會說:very good,good這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里,甚至有可能對老師的表揚(yáng)產(chǎn)生挺聽覺疲勞,“麻木不仁”,久而久之,也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā),確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時,有進(jìn)步的學(xué)生,我會給他們一個笑臉,或?qū)懀河羞M(jìn)步哦,繼續(xù)努力!無論如何,我都會盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),給與及時表揚(yáng),并對錯誤進(jìn)行正面反思。并且在改作業(yè)的同時,我會把學(xué)生容易犯錯的知識點(diǎn)記錄下來,反饋給姜老師,好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題,強(qiáng)化他們知識的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過程中是十分重要的。

在這兩個月里,我積極主動地與導(dǎo)師溝通,從知道教師那里提取了不少意見和建議。積極準(zhǔn)備每一節(jié)課。努力爭取機(jī)會提高自己、鍛煉自己。在課前準(zhǔn)備時盡量做到面面俱到,有時也會有松懈的時候,會有各種理由沒時間認(rèn)真分析教材,充分備課。但是,自己也深深覺得這是自己的不足。我一定會好好改正。在教學(xué)設(shè)計上有更大的進(jìn)步。同時,我在教師口語上還有待提高。對某寫單詞的發(fā)音要多加練習(xí),注意如”the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的;“tomato”的原因等等。還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔、明了。因?yàn)槲覍φn堂指令操作時還存在著問題,如有時會說一半英語說一半中文,顯得不熟練。姜老師建議我要找點(diǎn)專門的教師用語的資料來反復(fù)背,以熟練。我決心以后要鉛粉苦練,做到更好。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇二

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水

總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。

在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計劃,實(shí)施過程抓落實(shí),及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的`教學(xué)課程,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本人的努力下,克服一切困難堅持出全勤,每天堅持六點(diǎn)半前到校,從不請臨時事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇三

一轉(zhuǎn)眼,兩個月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回首這兩個月來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始,心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子,雖然還不太懂事,但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題,回想起這樣的情景,心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時候,有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改,明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,卻總是拿不出實(shí)際行動來。當(dāng)然,這只是個別學(xué)生,還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念,好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩,讓他們輕松的,只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到,我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,沒有能改變他們的這種習(xí)慣。

在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里,我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本,沒有良好的紀(jì)律,不要說學(xué)到知識,坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了,我記得去聽第一堂課的時候,教室里簡直跟市場一樣吵,上課和下課根本沒什么區(qū)別,依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話,打鬧,做什么的都有,那時又沒有麥,我坐在后面根本就聽不到老師在講什么,可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué),即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管,只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想,這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力,怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥,我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個問題,所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善,不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,班主任又做了一個令我想不到的決定,她把所有調(diào)皮,愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好,但也絕對會導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會變得更差,幾乎就是要放棄他們了,所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境,我想,對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。

在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量多找個別學(xué)生談話,了解他們的個性特點(diǎn)和思想情況。在這期間,我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作,多和她溝通,協(xié)助班里的各項課外活動如周會,體操比賽以及校運(yùn)會。在這個期間,全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時,也和他們建立了比較和諧的關(guān)系,這也為后來的教學(xué)工作打下了基矗

在教學(xué)工作上,這一個月下來,我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,體驗(yàn)到了很多。從第一堂課到最后一堂課,我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的,都是有收獲的。在這期間,我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的,只要能培養(yǎng)他們的興趣,他們自然就會想學(xué)。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了,覺得上我的課很有意思。

在這期間,我也嚴(yán)格要求自己,尤其是在備課一項。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計,盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式,雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題,但自己都是盡力去思考了的,所以也覺得對得起自己了,而且上課之前會花很多時間來熟悉教案,所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè),并對有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上,我覺得我做的最不好就是對學(xué)生還不夠嚴(yán)格,不夠嚴(yán)厲,以至于他們對我沒有一點(diǎn)“怕”的感覺,他們對我的感情是朋友多于老師。

不管怎樣,經(jīng)過這一個多月的工作進(jìn)行總結(jié)后,我想以后我會吸取教訓(xùn),也會發(fā)揚(yáng)做的好的地方。

六年級教師工作總結(jié) 個人篇四

六年級思品教學(xué)總結(jié)祿敏

本學(xué)期以來,學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科的興趣濃厚,這次考查成績很好,學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象,對知識理解較深,識記較好,對小學(xué)六年的生活也有全面回顧,對時下的社會熱點(diǎn)問題能提出自己的看法,對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端?;仡欁约哼@一個學(xué)期的社會教學(xué),總結(jié)如下:

一、品德與社會科目的外延非常豐富,教師備課的時候需要找許多課外知識進(jìn)行補(bǔ)充,學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事,這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個道理時,教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣,在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來談自己的理解就能取得很好的效果。

二、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動,小組匯報活動,團(tuán)隊心理游戲活動等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對所學(xué)的知識感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會》以及第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源,教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會布置學(xué)生搜集資料,在課堂上來交流,課后再做拓展的要求,每個學(xué)生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象,形成一個專題,期末的時候再將同一專題的同學(xué)集合起來召開發(fā)布交流會。這樣,很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)“自主、合作、探究”的精神,學(xué)生興趣濃,教學(xué)效果好。

四、教學(xué)相長,師生共同進(jìn)步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,在找尋與教授的過程中,教師也受益匪淺。

六年級上冊思品教學(xué)工作總結(jié)(共16篇)

六年級思品上冊教學(xué)計劃

一年級思品上冊教學(xué)工作總結(jié)

三年級上冊思品教學(xué)工作總結(jié)

二年級思品上冊教學(xué)工作總結(jié)

六年級教師工作總結(jié) 個人篇五

八年級思品教學(xué)工作總結(jié)

王德海

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)、(2)、(5)、(6)班的思想品德教學(xué)工作。由于新接任四個班的課,本學(xué)期主導(dǎo)思想,在完成本學(xué)期教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上力求多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生、走近學(xué)生,盡快融入學(xué)生,做一名讓學(xué)生喜愛的思品教師,回顧本學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

八年級的教學(xué)工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都全面、具體、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條不紊。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié)。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質(zhì)量地布置作業(yè),讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

作為青年教師,工作時間才四年,為此我平時工作非常努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在我們年級組里,教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量,備課組隔周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時間,老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在辦公室隨時可見。積極參加各種教研活動,在提高自身教學(xué)能力同時也增進(jìn)我們的感情。

我們平時不僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,向重點(diǎn)高中沖刺。而且每次月考后,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。通過樹立身邊的榜樣,激勵每一位同學(xué)再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長計劃、短安排,抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間,積少成多,提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,師生均有較強(qiáng)的緊迫感。

紀(jì)律是搞好備考工作的根本保證,年級領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力,讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項制度,做到紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。

1.抓尖子生的培養(yǎng)

年級部定期集中研討、分析各學(xué)科問題,交流體會,倡導(dǎo)合作、競爭。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流、查缺補(bǔ)漏等,使尖子生全面發(fā)展,樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。

2.抓學(xué)困生的培養(yǎng)

對學(xué)困生,我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,課堂上對一般問題對給予他們回答的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自信心。

3.抓臨界生的培養(yǎng)

對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學(xué)看齊,并加強(qiáng)試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救,促使這些學(xué)生再上一個臺階。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、上課玩手機(jī)、考試作弊、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,把教學(xué)工作搞得更好。

八年級上思想品德

教學(xué)工作總結(jié)

馬店中學(xué)王德海20xx年1月8日

標(biāo)簽: 教學(xué)工作 工作總結(jié)

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