人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感動(dòng),在那一瞬間篇一

(資料圖片僅供參考)

兒子靜靜地躺在床上，看著右手上方的點(diǎn)滴慢慢落下。他在發(fā)呆，想盡量將注意從病痛上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。

他兩腮紅腫，臉比從前整整大了一圈，看起來(lái)和身體很不成比例，仿佛身體與頭屬于兩個(gè)人的。背部與脊骨硬得發(fā)酸，他在床上躺了一個(gè)星期了。肚子又開始咕咕抱怨，他已經(jīng)很久沒(méi)有認(rèn)真吃一頓飯了。浮腫的兩腮仿佛被石化一般，動(dòng)彈不得，每天靠著母親的小米粥與護(hù)士的葡萄糖度日。

終于，一個(gè)婦女出現(xiàn)在病房門口，手里拿著兩碗粥，兩鬢與額頭似乎微微有些濕潤(rùn)?？赏饷孢€很冷，孩子們才剛開學(xué)。

中年婦女打開保溫盒，取過(guò)早已準(zhǔn)備好的勺子開始嫻熟地調(diào)和著那碗還冒著熱氣的小米粥。舀一勺，放在嘴邊輕輕地吹一下，然后小心翼翼地送向兒子的嘴邊，好像在照顧一個(gè)剛出生的嬰兒一般。兒子張著嘴望著母親，母親盯著勺子。時(shí)間在那一瞬間仿佛凝固一般，可他們的思緒卻飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。

兒子想起一個(gè)星期前，自己感染病毒，高燒不止。父母焦急的將自己送到最近的醫(yī)院，在藥物的作用下高燒似潮水一般一次次上漲有退下，一次次地沖擊著堤壩?；杳灾校[約聽到母親著急的腳步聲和爭(zhēng)吵聲。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，只發(fā)現(xiàn)母親趴在自己的床邊，身上還穿著昨晚那身外套。父親不知去了哪里。外面天已大亮，陽(yáng)光照在陽(yáng)臺(tái)上時(shí)他才意識(shí)到自己早已不在原來(lái)那家醫(yī)院了。接下來(lái)的日子里，母親一直陪著他，直到剛剛那一瞬間。

一瞬間，婦女也仿佛回到了過(guò)去。那時(shí)，她的孩子還很小。她每天煮魚，然后細(xì)心的將每根魚刺都挑出來(lái)，確定只剩下魚肉后才躡手躡腳的送到兒子嘴里，就像現(xiàn)在這樣。眼前的兒子已快成人，而那回憶卻猶如昨天。怎么，今天和昨天竟是十八年的光陰了。

那個(gè)被定格的瞬間，一對(duì)母子浮想聯(lián)翩，過(guò)去的記憶與經(jīng)歷交融在一起，形成一種復(fù)雜的情感——感動(dòng)。

如今，我依然清晰的記得那種感覺(jué)，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)兒子。

感動(dòng),在那一瞬間篇二

感動(dòng),在那一瞬間

那天批改作文，一段娟秀的文字映入我的眼簾：“我懷著深深的敬意贊美我的語(yǔ)文老師，從老師的言談舉止之中，我感受到了父愛(ài)般的溫暖；從放學(xué)回家老師的一聲‘路上小心點(diǎn)，注意車輛’的叮嚀，上課時(shí)的循循善誘到生活中的噓寒問(wèn)暖，可以領(lǐng)略到人間的溫情……”寫這段文字的是班上一個(gè)叫懿的女孩，題目是《我的老師》，那是以六年級(jí)教材《難忘的小學(xué)生活》為主題，我特意布置的一篇家庭作業(yè)。

懿是一個(gè)單親家庭的孩子。懿的父母早年離異，父親另組家庭，母親遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)漂泊，留下年幼的她跟隨年邁的外婆生活。外婆在鄉(xiāng)下，靠賣點(diǎn)蔬菜勉強(qiáng)度日，生活并不是很富足，但也在盡可能地照顧這個(gè)孤苦伶仃的女孩。

懿長(zhǎng)得很清秀，文靜、靦腆，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話。當(dāng)我看到懿的臉上寫滿了這個(gè)年齡段的孩子所沒(méi)有的憂郁，眸子里盈滿了無(wú)助與迷茫，甚至看我時(shí)的目光都有些異樣時(shí)，我的心被深深地刺疼了。

上課時(shí)，懿不敢舉手發(fā)言，我就故意點(diǎn)她回答問(wèn)題，課外我安排她參與一些班級(jí)的文體活動(dòng)。懿的語(yǔ)文成績(jī)不怎么好，學(xué)習(xí)上她也默契地配合我的幫助，半年下來(lái)，她的成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。為此，我提拔她擔(dān)任了班上的學(xué)習(xí)委員，協(xié)助一名副班長(zhǎng)分管全班的學(xué)習(xí)、小組管理等方面工作。可以看得出，對(duì)于進(jìn)步，懿自己也掩飾不住內(nèi)心的喜悅，她的臉上終于有了燦爛的笑容，她在慢慢融入班級(jí)的大家庭里。

一天，懿來(lái)辦公室交作業(yè)，我試探著和她聊起了她的生活。那次，她一反常態(tài)地告訴我她的煩惱?？吹贸鰜?lái)，她對(duì)我充滿了感激。她說(shuō)她從小缺乏父愛(ài)，甚至對(duì)男老師也有點(diǎn)莫名的排斥和反感。她告訴我，在那個(gè)暴風(fēng)雨的下午，我用目光目送一個(gè)個(gè)孩子放學(xué)走出校門，還特別關(guān)心地對(duì)她說(shuō)了一句話：“路上小心點(diǎn)，注意車輛?！彼f(shuō)，就是那句話感動(dòng)了她，瞬間使她感受到了久違的父愛(ài)……

在我的指導(dǎo)下，懿寫的《會(huì)飛的翅膀》作為學(xué)生作品發(fā)表在縣辦的文學(xué)刊物上，師生們都為她高興，我第一次看見(jiàn)了懿的臉上漾滿了如花的笑靨。

如今的懿，一個(gè)曾經(jīng)憂郁的小女孩已經(jīng)找回了她久違的童真，她在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

（作者單位：江西省龍南縣龍南鎮(zhèn)第一小學(xué)）

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