總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在假期中認(rèn)真閱讀《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》、《智慧錦囊》、《細(xì)節(jié)決定成敗》和《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》這五本書。
(資料圖)
2.通過讀書,了解最新教育動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力。
3.通過讀書,強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己成為更富內(nèi)涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得,積累相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而更好地開展暑假學(xué)習(xí)20xx小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)20xx小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。
2.堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考,思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,將精讀與略讀相結(jié)合,讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì),寫好批注。
3.在閱讀過程中,將讀書與反思相結(jié)合,積極撰寫讀書隨筆,并每周一次以“博客”的形式進(jìn)行發(fā)布,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野。
5.在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。
6.對(duì)自己的讀書體會(huì)進(jìn)行梳理,完成3篇高質(zhì)量的讀書心得。
7.假期結(jié)束前,針對(duì)兩個(gè)月的暑假讀書活動(dòng)撰寫一份總結(jié)。
暑期讀書總結(jié)
兩個(gè)月的暑期學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多教學(xué)中的相關(guān)理論,下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
以前的我,在課堂教學(xué)中最關(guān)注的就是學(xué)生上課是否認(rèn)真,知識(shí)點(diǎn)是否掌握,教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,效果怎樣?等方面的問題
而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》一書,才知道課堂教學(xué)的理想應(yīng)該是讓學(xué)生經(jīng)歷美好的生活,學(xué)會(huì)幸福的生活
本學(xué)期,我們學(xué)校積極響應(yīng)教研室的讀書要求,將“閱讀融入語文教學(xué)”為教研主題,以“讓讀書成為習(xí)慣”為活動(dòng)基點(diǎn),以爭(zhēng)當(dāng)“讀書小明星”為評(píng)價(jià)載體,通過校園廣播和班級(jí)各種欄目為展示平臺(tái),開展了一系列讀書活動(dòng),讓學(xué)生親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,真正讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣,一種需求,一種樂趣?,F(xiàn)將開學(xué)以來開展的讀書活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),激發(fā)讀書熱情
開學(xué)至今,為使讀書活動(dòng)扎實(shí)、順利、有效地開展,為增強(qiáng)學(xué)生的讀書意識(shí),我們主抓三方面:
一是學(xué)期初立即召開會(huì)議,確定了誦讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間以及閱讀要求。分級(jí)部為學(xué)生選擇適合學(xué)生閱讀的書目配置到學(xué)生閱讀閱覽室。在班主任的精心組織下,在班級(jí)圖書管理員的積極協(xié)助下,閱覽室的整理、借閱、歸還工作,開展得有條有序。
二是立足我校實(shí)際,制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,有重點(diǎn)閱讀書籍,有閱讀評(píng)價(jià)等。在學(xué)期初的計(jì)劃中提出各階段的讀書活動(dòng)要求,做到期初有“碰頭”,平時(shí)有“交流”,階段有小結(jié),期末有“總結(jié)”。
三是召開寒假讀書活動(dòng)匯報(bào)交流會(huì),總結(jié)和推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)和具體做法,張貼在各級(jí)部室外看板中,供學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒,推進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深開展。同時(shí),通過校訊通、主題班隊(duì)、板報(bào)宣傳等活動(dòng),促使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生達(dá)成共識(shí),積極、主動(dòng)地投入到各種讀書活動(dòng)中去。
二、拓寬渠道,營(yíng)造讀書氛圍
讀書不是 “運(yùn)動(dòng)”,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性并行的工作。因此針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),我們將且行且思,使之臻于完善、完美。故將在取得成效的基礎(chǔ)上做出這樣的調(diào)整:
1、搭建展示平臺(tái)。本學(xué)期,學(xué)校統(tǒng)一在教室門口的一角設(shè)立展示臺(tái),專門展示學(xué)生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報(bào)等讀書成果。在黑板報(bào)的一角開設(shè)讀書專欄,向?qū)W生推薦好書,介紹讀書方法,分享讀書收獲。學(xué)校還將設(shè)置三個(gè)活動(dòng)專版,向師生展示最新閱讀資訊、優(yōu)秀閱讀作品(手抄報(bào)和手工制作)、閱讀之星等。因?yàn)閷W(xué)生讀書成果的展示,既讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,又達(dá)到與同學(xué)分享快樂,互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、能極大地鼓舞學(xué)生參與的積極性高,有力地推進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展。
2、開通“未來之星校園廣播”?!拔磥碇恰睆V播站將為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示特長(zhǎng)的舞臺(tái),是激發(fā)學(xué)生積極向上的一種“催化劑”,也是文化傳播的一道窗口。本站將設(shè)置“學(xué)海拾貝”、“閱讀沖浪”、“佳作欣賞”、“新聞點(diǎn)擊”等欄目,利用課間10分鐘向?qū)W生傳遞好書篇目、讀書方法、讀后感等信息,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,開闊學(xué)生視野,進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生朗讀、寫作等各種能力。
3、利用晨讀時(shí)間落實(shí)誦讀內(nèi)容。學(xué)期初各級(jí)部根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定了指導(dǎo)誦讀的書目和內(nèi)容,通過一個(gè)多月來的檢查發(fā)現(xiàn),很多班級(jí)落實(shí)的很好,每天都能聽到學(xué)生悅耳清脆的讀書聲,尤其是一年級(jí)的《成語兒歌100首》,二年級(jí)的《弟子規(guī)》,四年級(jí)的《論語》,五年級(jí)的《小古文100篇》等誦讀效果比較顯著。接下來將通過重點(diǎn)檢查誦讀效果入手,評(píng)選出優(yōu)秀的班級(jí),激發(fā)師生誦讀的興趣。
4、豐富學(xué)生書源。為保證學(xué)生有充足的閱讀書籍,我們積極發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)捐獻(xiàn)書籍,實(shí)行班級(jí)間 “好書交換看”,提高書籍使用率,增大學(xué)生的閱讀量。
三、活動(dòng)引領(lǐng),提高讀書實(shí)效性
1、上好閱讀課。本學(xué)期,我們將“閱讀融入語文教學(xué)”為教研主題,指定語文教師負(fù)責(zé),在閱讀課上通過佳作欣賞、好書推薦,讀書經(jīng)驗(yàn),讀書成果展示等交流活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書的樂趣,獲取豐富的讀書方法,形成一定的閱讀能力,從而提高學(xué)生語文修養(yǎng)。同時(shí),找準(zhǔn)教材切入口,能動(dòng)地向?qū)W生的家庭生活、社會(huì)生活等方面自然延伸、拓展,使課堂內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)形成渾然一體的強(qiáng)有力結(jié)合。
2、舉行讀書主題活動(dòng)。結(jié)合“中國(guó)兒童閱讀日”“世界讀書日”,開展“好書伴我成長(zhǎng)”、“我讀書 我快樂”等主題讀書會(huì),通過手抄報(bào)、讀后感、詩文朗誦、講故事等比賽活動(dòng),為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“要讀書”的欲望,為營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開展師生共讀活動(dòng)。俗話說:“身教勝于言教”,讓學(xué)生喜歡讀書,學(xué)會(huì)讀書,讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣,教師的參與是必不可少的。這學(xué)期,我們要求教師與學(xué)生同讀一本書,利用早讀課、課前十分鐘等時(shí)間,跟學(xué)生談一談書中的精彩之處,聊一聊讀后的感受;定期走進(jìn)書店,搜索好書,向?qū)W生推薦,帶動(dòng)學(xué)生讀好書,愛讀書,會(huì)讀書。
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