演講稿是進行演講的依據,是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,它體現著演講的目的和手段。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
“學習是一項艱苦的勞動?!边@是列寧的名言。
什么是勞動?我想砌墻應該是一種勞動吧。有這樣一個故事。三個泥瓦匠在砌一堵墻,一位哲人問三個人:“你們在干什么?”第一個人回答:“砌墻?!钡诙€人回答:“蓋一幢樓。?!钡谌齻€人回答:“我們正在建設自己的家園?!闭苋寺牶笈牧伺牡谌齻€人的肩頭說:“今后你將是幸運的?!惫唬S多年以后,第一個人依然是泥瓦匠,第二個人成為工程師,第三個人成為前兩個人的老板。
(資料圖)
我選擇這樣一個故事,是想說明一個道理,對于勞動的三種態(tài)度決定了三種人生的發(fā)展方向。應該說,生活給予每個人成功的機會是同等的,收獲不同,只是人們的心態(tài)不同罷了。因此,對待學習,我們選擇什么樣的態(tài)度?
快樂學習,是我們所倡導的理念。首先,我想先談一下,既然學習是人生無法逾越的鴻溝,那么,對待學習的態(tài)度,勢必影響未來人生的發(fā)展。有的人做什么事情,總是怨天尤人、得過且過,結果只能是碌碌無為;有的人無論做什么事情,都以快樂的心情對待,用熱情、勤奮去構筑未來,自然能得到豐厚的回報。神奇教練米盧有句名言:態(tài)度決定一切。他以“快樂足球”的理念,將中國足球隊首次帶到了世界杯。所以,快樂的態(tài)度能夠建立起積極的價值觀,有助于學習者智力正常,控制自己的情緒,營造良好的心境,最終達到學習的目的。
那么如何快樂地學習?學習是一個漫長而辛苦的過程。讓學習快樂起來,必須樹立正確的愿景,明確學習的目標。古人對于學習的目的有個精辟的總結,“修身、齊家、治國、平天下”。用現在的概念解釋,就是通過學習,使自己學有所成、學有所用,成為對社會有用的人才。每位學習者只有真正明確了學習的目的,才能變枯燥辛苦為快樂學習,才會感到苦中作樂、苦中有甜。
態(tài)度決定選擇,態(tài)度決定思路,態(tài)度決定一切。讓我們從現在開始,以積極的態(tài)度來勇于超越自我,不斷完善自我,豐富我們的人生吧!
我的演講完了,謝謝大家。
親愛的同學們:
大家好!
卡西。拜特曾經說過:“我們醒來的每一天都是一個新的開始,又個機遇。為什么要把時間浪費在自憐、懶散、自私上呢?”因此,我想和大家探討在忙碌的生活中我們應該樹立怎樣的生活態(tài)度的問題。
有這樣一個故事:兩個人,迷失在同一片沙漠里,正當他們饑渴難耐時,忽然出現的一個小木屋讓他們獲得希望。在小木屋里他們同時發(fā)現了半杯水,一個人說:“太好了,竟然有半杯水!”另一個人說:“可惜了,只有半杯水?!?/p>
同樣的事物,不同的人,卻有不同的態(tài)度,也就會出現不同的結果。在第一個人看來,半杯水是救命的源泉,他很可能因此活命:可在第個人看來,半杯水是遺憾,有和沒有沒什么區(qū)別。有如第二個人一一般,我們常常會悲觀地看待生活:或因身高的差距埋怨自己的身體不夠好,或因成績的好壞嫌棄自己的智商,更有甚者可能因為同伴的一句冷嘲熱諷而自暴自棄。
悲觀的情緒阻礙了我們追求高質量生活的步伐,從而讓我們失去享受生活的樂趣。我們的視角當真如此狹隘嗎?
國外測試:白色的卷面上只有一一個黑點,題目要求也異常簡單,“請寫出你在卷子上所看見的事物”。所有答案驚人的一致:一個黑點。老師看完答卷后,問自己的學生:“你們?yōu)槭裁粗豢吹搅巳绱嗣煨〉暮邳c,卻沒有看到如此之大的空白呢?”是啊,人生就像這一張白紙,黑點就是在生活中所遇到的煩惱,為什么我們的目光只停留在小小的問題上,而忽略了生活本身帶給我們的快樂呢?
對待生活的態(tài)度才是最重要的。一生中只擁有19個月光明的海倫·凱勒,卻憑借自己超凡的意志與堅韌考人哈佛大學,成為令世人矚目的女作家:雙耳失聰的貝多芬,不屈服命運的捉弄,堅強執(zhí)著,創(chuàng)作出諸多震撼世界的樂章:自稱職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作的史鐵生,用不懈的努力探索生命……我想,這些人物之所以有名,不僅僅因為他們成就非凡,更多的,是他們積極樂觀,勇敢面對生活的態(tài)度打動了所有人。
態(tài)度決定一一切。所謂問題,就是那些當我們對待事物的態(tài)度轉變時,就會迎刃而解的事物。晝夜交替,光陰荏苒,與其沮喪與失望,不若快樂與積極!
生活本身就很奇妙,痛苦與歡樂,艱辛與汗水,甜美與夢幻,相生相伴,都一點一點融進了我們樹立的態(tài)度里,融進了我們的骨子里。它交織!翻滾!歡騰!跳躍!洶涌!凝聚!積淀!經過千萬次錘擊、磨合、升華,生活與態(tài)度早已密不可分!
親愛的同學們,積極的生活態(tài)度是指導我們人生道路的航燈,讓我們以積極的態(tài)度,驅散霧靄,勇敢前行!
尊敬的各位領導、各位評委、各位同事:
大家好!今天我演講的題目是態(tài)度決定一切。
學習成就事業(yè),知識創(chuàng)造未來。在機關開展的學習活動中,我認真閱讀和學習了《態(tài)度決定一切》這本書,體會很深。
在工作面前,態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作,只有不重視工作的人。不同的態(tài)度,成就不同的人生,有什么樣的態(tài)度就會產生什么樣的行為,從而決定不同的結果。
有這樣一個小故事:三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們:“你們在干什么?
第一個人抬頭苦笑著說:“沒看見嗎?砌墻!我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊……
第二個人抬頭苦笑著說:我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊……
第三個人滿面笑容開心地說:“我們正在建設一座新城市。我們現在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標致性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個工程,真是令人興奮。
十年后,第一個人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙他成了工程師;第三個人,是前兩個人的老板。
可見,一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
雖然成功是由多種因素制約的,但態(tài)度是首要解決的問題。有人在做過萬人次以上的調查后發(fā)現了態(tài)度和成功的一些規(guī)律:成功的第一大類要素與他們的態(tài)度有著直接的關系,如積極、主動、果斷、毅立、奉獻、樂觀、信心、雄心、恒心、決心、愛心、責任心等這樣因素大概占80%左右;第二類要素,屬于后天修煉所得,叫“技巧,如善于處理人際關系、口才好、有遠見、創(chuàng)造力強、技術好、工作能力強,這類要素大概占13%左右;第三類屬于客觀要素,如運氣、機遇、環(huán)境、長相、天賦等,這類要素大概占7%左右;同時,還歸納了這三者的關系:第一,態(tài)度與技巧是因果關系。第二,成功需要持續(xù)的好運氣。
所以,我們做任何事情,成敗的關鍵在于我們做事的態(tài)度,關鍵在于我們是直面困難、解決困難,還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個態(tài)度問題。
在實際的生活當中,我們常聽到這樣的抱怨:“工作很累,錢掙的很少,”“做同樣的工作,為什么他掙的比我多呢?”,“領導為什么只重視他,委以他重任呢?”誠然,這樣的情況實際中確實存在。帶著情緒工作,肯定不會有出的表現。試想,左手邊站著一個態(tài)度積極向上、右手邊站一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工,領導會做出什么樣的選擇?
工作和生活需要熱情和行動,需要努力,需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神,這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔負起責任,才能夠團結,才能夠開拓創(chuàng)新,才能夠應對各種復雜的問題。
態(tài)度決定選擇,態(tài)度決定思路,態(tài)度決定一切。讓我們從現在開始,以積極的態(tài)度來勇于超越自我,不斷完善自我,豐富我們的人生吧!
我的演講完了,謝謝大家!
一個人能否成功,就看他的態(tài)度了!成功人士與失敗人士之間的差別是:成功人士始終用最積極的思考,最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反,他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。
馬爾比?d?巴布科克說:"最常見同時也代價最高昂的一個錯誤,就是認為成功依賴于某種天才,某種魔力,某些我們不具備的東西。"可是成功的要素其實掌握在我們自己手中。成功是正確思維的結果。一個人能飛多高,并非由人的其他因素,而是由他自己的態(tài)度所制約。
我們的態(tài)度很大程度上制約了我們的失敗:
1. 我們怎樣對待生活,生活就怎樣對待我們。
2.我們怎樣對待別人,別人就怎樣對待我們。
3.我們在一項剛開始時的態(tài)度決定了最后有多大的成功,這比任何其他因素都重要。
4.人們在任何組織中地位越高,就越能找到最佳的態(tài)度。
難怪有人說過,我們的環(huán)境--心理的、感情的、精神的--完全由我們的態(tài)度來創(chuàng)造。
有了積極的思維并不能保證事事成功。積極思維肯定會改善一個人的日常生活,但并不能保證他凡事心想事成;可是,相反的態(tài)度則必敗無疑,實行消極思維的人必不能成功。我從來沒見過報消極態(tài)度的人能取得持續(xù)的成功。
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