作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
2、能理解作品的主要資料,掌握作品的主要情節(jié)。
3、學(xué)會如何與新朋友相處。
(相關(guān)資料圖)
二、活動準(zhǔn)備:
在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。
三、活動過程:
1、兒歌表演法導(dǎo)入課題:我是一個大蘋果。
2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。
(1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?
(2)教師有表情的講述故事。
提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的?
(3)分段講述故事,邊講邊提問,幫忙幼兒理解作品資料。
提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了歡樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?
四、活動延伸:在游戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自我想象中的其它娃娃。
五、活動反思:這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。異常是對主角表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的進(jìn)取性,課堂氣氛活躍,到達(dá)了預(yù)期的目的。
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當(dāng)今的一種社會想象:獨生子女多,在孩子的成長過程中,他們的一舉一動都是由大人包辦的,能夠說是飯來張口,衣來伸手。在生活中,孩子沒有遇到過困難,生活經(jīng)驗很少,遇到問題,總是問媽媽,基于這個問題,我設(shè)計了這個教學(xué)活動,經(jīng)過活動,讓幼兒初步認(rèn)識到:遇到問題光聽別人說是不行的,還要親自去試一試才能找到問題的答案,并且,讓幼兒明白從不一樣的角度看問題,會有不一樣的答案,自我的答案要靠自我的行動來獲得。
活動目標(biāo):
1、理解故事資料,學(xué)習(xí)簡單的復(fù)述故事,并能進(jìn)行主角表演。
2、發(fā)展幼兒初步的比較分析本事與口頭表達(dá)本事。
活動重點:
讓幼兒明白遇到問題不能光聽別人說,要自我多動腦筋想一想,從實踐中尋找問題的答案。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,故事中人物頭飾。
活動過程:
一、導(dǎo)入
出示圖片(課件),讓幼兒猜是什么?(小馬的出現(xiàn)),小馬長大了,它要給幼兒講述自我小時候的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、展開
1、播放課件,幼兒看動畫片故事(分段進(jìn)行),故事講至“小馬連忙收住了腳,不知如何是好”暫停播放課件,讓幼兒體會小馬矛盾的心境。
提問:
(1)、故事中有誰?
(2)、小馬遇到了什么困難?
(3)、牛伯伯怎樣對小馬說的?
(4)、小松鼠又是怎樣說的?
(5)、小馬怎樣想的?怎樣做的?
(6)、你如果是小馬怎樣做?(幼兒討論)
之后播放課件,故事講至“沒……沒想過”,暫停播放課件。
提問:
(1)、老馬怎樣對小馬說的?
(2)、河水到底是深還是淺?(幼兒討論)
之后播放課件,故事講至“也不想松鼠說的那樣深”引導(dǎo)幼兒體會深和淺的相對性。
提問:
(1)、小馬之后怎樣做的?它發(fā)現(xiàn)河水到底怎樣樣?
(2)、為什么老牛和松鼠說的都對?
(3)、故事講了一個什么道理?
教師小結(jié):遇到任何問題要多動腦筋想一想,還要親自去試一試,這樣才能聰明能干。
2、再次欣賞故事、拓展體驗
完整播放故事課件,幫忙幼兒理解故事內(nèi)涵
提問:
(1)、故事的名字叫什么?
(2)、你喜歡故事中的誰?為什么?
(3)、如果你遇到困難怎樣辦?
教師小結(jié):在今后的學(xué)習(xí)、生活中,無論遇到什么困難,都不能光聽別人說,要自我多動腦筋想一想,從實踐中尋找答案。
3、幼兒看圖片學(xué)說主角對話。(課件展示)
三、結(jié)束
1、幼兒分主角,表演故事(學(xué)習(xí)故事中人物的對話)
2、學(xué)習(xí)馬兒跑離開活動室,結(jié)束活動。
活動反思:
1、課件教學(xué)為語言教學(xué)起到一個十分實效的作用。
2、在講故事的時候,適時的提出問題,讓幼兒理解故事中老牛、小松鼠所說的話,引導(dǎo)幼兒從不一樣動物的身體特征出發(fā),站在不一樣的角度深入理解他們的話,這個我覺得會讓幼兒帶著一個懸念來聽故事,產(chǎn)生一個與自我的想象是否一致的的思維,來發(fā)展孩子的思維想象力。
3、組織這次活動中,我班的孩子敢于進(jìn)取討論,對老牛、松鼠的身體大小以及對河水深淺有了不一樣的爭議,在直觀的課件展示下,孩子們理解了深與淺的相對性,在適時的小結(jié)當(dāng)中,幼兒明白了遇到事情多動腦筋,在實踐中親自尋求答案。
4、由于我班的孩子對表演很感興趣,所以在故事表演中分了5組,所以在活動的時間中拖出10分鐘,覺得后面有點亂,這也是我設(shè)計中的一個欠缺。
5、總的說來,這次活動基本上完成了目標(biāo),可是我也找出來一些不足的地方,如:在組織活動中的一些語言表述等,我將虛心向同行學(xué)習(xí),再接再勵,爭取有自我的一個教學(xué)風(fēng)格。
1.初步培養(yǎng)幼兒的想象本事,學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2.感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心。
活動準(zhǔn)備:圖片兩張(船、月亮)
活動過程:
1.今日,范教師請來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)
2.讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌:〈小小的船〉
“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。”
(1)教師先念一遍兒歌
(2)之后讓幼兒輕輕跟念
(3)讓幼兒自我念兒歌
3.理解兒歌里的資料
(1)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示圖片(月亮),小朋友什么時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣貌的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的)。
4.做游戲:
此刻,正是夜晚,深藍(lán)色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上,你看見了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。
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