—基于新冠肺炎疫情背景下，探究當代大學生對國家、社會、個人層面認知的轉(zhuǎn)變

新冠肺炎疫情的爆發(fā)，對國家、社會、個人等層面都有不同程度的影響。為探究當代大學生在疫情前后對這些層面影響認知的轉(zhuǎn)變，南通大學經(jīng)濟與管理學院組織了本次暑假實踐調(diào)研活動。

7月2日，青年社會認知調(diào)研團進行了線下會議，在了解實踐內(nèi)容，介紹各小隊情況后，對實踐時間進行了安排。本次實踐成員將分為三組，在國家、社會、個人三個層面分別進行設計發(fā)放問卷，匯報完成進度，撰寫實踐報告等一系列工作。因疫情的影響，本次調(diào)研工作主要通過線上渠道完成。

7月3日至5日，調(diào)研團以小組為單位，對各層面的問卷設計進行了線上的討論。小組成員均能各抒己見，踴躍發(fā)言，提出自己的觀點與看法。在設計過程中，小組成員學習到了問卷設計格式規(guī)范化的方法，并對每次的會議情況進行了記錄。

7月6日，調(diào)研團成員進行了第一次全體線上會議，集中匯報了問卷的設計情況，并對問卷中存在的問題進行完善修改，以便于日后問卷的發(fā)放與收集。

7月7日至10日，為問卷的發(fā)放階段，各小組成員通過各自的社交圈，引導當代大學生完成問卷調(diào)查。7月11日至17日，各小組成員以問卷的收集情況為基礎，共同撰寫實踐報告大綱。期間，進行了對數(shù)據(jù)分析方法的學習。“學習好spss數(shù)據(jù)分析方法，不僅對當前處理現(xiàn)在的問卷有幫助，對我們以后實踐報告、論文的寫作，一樣有著十分重要的意義。”調(diào)研團成員孟靖哲說。

7月18日，調(diào)研團成員進行了第二次全體線上會議，對各組設計的大綱提出意見并進行了修改。在會議最后展示了相關范文以供各小組成員參考學習，并指出在7月25日前完成實踐報告的成稿。“做這個項目前，我們先是整理了前人有關‘大學生社會認知’方面的文獻綜述，找到已有的成果或缺陷，然后再從其他方面創(chuàng)新出和前任不同的研究項目”調(diào)研團成員張旭說道。

7月25日，各組的成稿已完成。至此，青年社會認知調(diào)研團對問卷的討論、發(fā)放、處理等第一階段工作已基本完成。在調(diào)研期間，經(jīng)過數(shù)次線上會議，調(diào)研團成員對調(diào)研工作有了更深的認識與理解，也明白了假期實踐、調(diào)研工作的意義何在，得以在暑假中不斷充實著自己的大學生活。

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