作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
(資料圖)
1、學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。
2、教師抓住關(guān)鍵詞,讓學(xué)生在讀中感悟,體會(huì)詩人感慨萬千的思鄉(xiāng)情感。
3、拓展閱讀《鄉(xiāng)愁》,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的愛好,進(jìn)一步感受中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的懷鄉(xiāng)思親的情感。
吟誦古詩、想象意境,體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)情感,感受古詩的藝術(shù)魅力。
入情入境,理解詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
教師:多媒體課件
學(xué)生:收集反映作者思鄉(xiāng)之情的詩詞,王安石簡(jiǎn)介;
談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們國(guó)家有著悠久的歷史,燦爛的文化,古往今來,思鄉(xiāng)一直是人們吟誦的主題。課前,老師布置了收集任務(wù),下面就請(qǐng)同學(xué)們展示自己收集的成果,比一比誰收集的反映作者思鄉(xiāng)之情的詩詞多?。▽W(xué)生匯報(bào))
過渡:同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富,老師真的很佩服大家,今天我們一起再來學(xué)習(xí)一首這樣的詩——王安石的《泊船瓜洲》,齊讀課題。
1、誰愿意介紹一下王安石(指名介紹)
教師適當(dāng)補(bǔ)充,強(qiáng)調(diào)王安石與南京的關(guān)系。(幻燈片)2、理解題目。
“泊船”是什么意思?(停船靠岸。)“瓜洲”是在什么地方?學(xué)生介紹:瓜洲,在長(zhǎng)江的北岸,離南京不遠(yuǎn)。
1、請(qǐng)大家自由地把《泊船瓜洲》這首詩仔細(xì)讀兩遍,爭(zhēng)取把多音字讀準(zhǔn),把詩讀通順,留意節(jié)奏。
2、請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)站起來讀,其他同學(xué)注意傾聽。(注意多音字的讀音,尤其是“間”字的讀音,如有不準(zhǔn)確,可以讓學(xué)生查字典自行解決。)
3、讀古代的詩歌,我們不僅要把它讀得正確、有節(jié)奏,還要讀出感情來。指名讀,齊讀。
4、詩讀到這兒,你的腦海里留下什么印象、有什么感覺?指名回答。
5、是的,同學(xué)們,讓我們帶著這種感覺再來讀一讀《泊船瓜洲》這首詩。
1、請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地品讀這首詩,看看插圖和注解,然后同桌說一說這
首詩大概在講什么意思。(學(xué)生品讀——————說)
2、匯報(bào)
(1)前兩句(指明匯報(bào))
教師:通過同學(xué)們的匯報(bào),可以知道詩中涉及到了三個(gè)地名,請(qǐng)同學(xué)們分別在書中勾畫出來,然后回答是哪三個(gè)。(京口、瓜洲、鐘山)然后讓同學(xué)們用簡(jiǎn)筆畫在本上畫出這三個(gè)地名的位置(指明板演,并陳述自己的理由)。
(2)過渡:瓜洲和京口只隔著一條長(zhǎng)江,離詩人的家鄉(xiāng)鐘山也不過隔著幾座山而已,可以說,詩人身在瓜洲,卻不能如愿以償?shù)幕氐郊亦l(xiāng),此情此景,他想到了什么?請(qǐng)用文中的詩句回答。(春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還)
①知名說說這兩句詩的意思。
②這首詩表達(dá)了作者怎樣思想感情?再讀,體會(huì)詩人的感情。
③過渡:詩人寫詩貴在推敲,這兩句中有一個(gè)字,詩人醞釀了好久,最后才定稿,你認(rèn)為會(huì)是哪個(gè)字呢?同學(xué)回答:綠。引導(dǎo)學(xué)生想象一下詩人可能用過哪些字。(到、過、入、滿、吹)比較一下,這幾個(gè)字,哪個(gè)字用的做好呢?小組討論回答。
④教師交流自己的感受:(多媒體鏈接江南春圖片)是?。∫粋€(gè)“綠”字不僅使我看到了滿眼的綠色,成行的碧樹,蕩漾的春水,還讓我看到了爛漫的桃花,各色的野花,江南的小橋流水人家。 ww ww 多么美麗的江南美景??!
⑤指名朗讀后兩句,其他同學(xué)閉眼想象江南景色的美麗。
過渡:家鄉(xiāng)近在咫尺,但由于種種原因,作者卻不能回到家鄉(xiāng),這是多么難耐的情感啊!
1、聽配樂朗誦,引導(dǎo)學(xué)生閉眼想象:詩人此時(shí)可能站在哪里?他看到了哪些景物?耳邊會(huì)聽到哪些聲音?心中會(huì)想些什?學(xué)生想象回答。(描述江南的美麗景色、人們快樂的。情景)。
1、全班齊背,再次體會(huì)詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。
教師總結(jié):人是故鄉(xiāng)的美,水是故鄉(xiāng)的甜,思鄉(xiāng)之情像一首委婉而動(dòng)人的詩,令人百讀不厭;又像是一個(gè)甜美而美好的夢(mèng),讓人回味無窮。老師相信,隨著年齡的增長(zhǎng),你們也會(huì)有鄉(xiāng)愁,到那時(shí),一定更能理解王安石的那種無可奈何的心境。
這節(jié)課,同學(xué)們積極主動(dòng)地感悟真情、推敲詩句,學(xué)得生動(dòng)精彩,給老師留下了極好的印象。下面,老師布置一下課堂作業(yè)。人選一題自己完成。
選做題1:根據(jù)《泊船瓜洲》,重新為課文配一幅插圖。
選做題2:以“春風(fēng)又綠江南岸”為題,按一定順序具體介紹春天來臨江南的景色
選做題3:根據(jù)詩句內(nèi)容編故事。
《泊船瓜洲》
1、知識(shí)與技能的目標(biāo):正確,流利,有感情的朗讀課文掌握本課的生字詞,并能夠達(dá)到背誦,默寫的水平。
2、過程與方法目標(biāo):運(yùn)用查資料的方法自學(xué),培養(yǎng)運(yùn)用資料解決問題,處理信息的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情,了解豐富多彩的祖國(guó)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文學(xué)的情感。
1、通過查資料自學(xué),體會(huì)詩人的表達(dá)思想感情。
2、品味欣賞“綠”“還”等字在詩中的作用。
為了能更好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備了以下教學(xué)輔助用具。搜集有關(guān)資料,多媒體課件,插圖。
一、激情導(dǎo)入,剖析課題
1、在中國(guó)璀璨的`歷史長(zhǎng)河中,杰出的詩人多如繁星,不勝枚舉。而北宋的王安石就是其中耀眼的一顆。誰來介紹一下王安石?(學(xué)生在班級(jí)中相互匯報(bào)交流自己收集的有關(guān)王安石的資料)(總結(jié))王安石,字介甫,晚年號(hào)半山,北宋臨川人。他視南京為自己的第二故鄉(xiāng)。他年輕時(shí),中進(jìn)士。寫這首詩時(shí),正是宋神宗第二次讓他任宰相,推行新法。所以他前往上任。他的詩善于將自己的感情融入詩句,情真意切。
2、古詩是我們中華民族的文化瑰寶,請(qǐng)同學(xué)們回憶已學(xué)過的與“月”相關(guān)的古詩,如《古朗月行》,《靜夜思》……
3、今天我們就來欣賞王安石膾炙人口、耳熟能詳?shù)囊皇自姟恫创现蕖?/p>
4、剖題
(1)這首詩是作者從江西出發(fā),乘船經(jīng)長(zhǎng)江前往京城為官,途經(jīng)——?(瓜洲)簡(jiǎn)介瓜洲:瓜洲,在長(zhǎng)江的北岸,離南京不遠(yuǎn)。(標(biāo)注)
(2)詩題中的“泊”我們?cè)谀氖自娭幸娺^?在本詩題中何意?
(3)理解題目的意思。
(4)由課題引出問題。
5、與學(xué)生一起商定學(xué)習(xí)步驟和方法。老師歸納學(xué)生的發(fā)言,板書“讀、說、背、做、寫”的學(xué)習(xí)方法。
二、讀詩
1、讀詩歌,感知內(nèi)容
a、大家輕聲地讀一讀詩,讀準(zhǔn)字音,并想想這首詩的意思。
b、指名讀,正音:間、重、還
c、說說詩歌大致的意思。
2、指導(dǎo)閱讀——抓字眼,明詩意,讀中感悟。
a、“間”什么意思?表示“隔開”的意思還可以組什么詞?隔開了什么?看圖(點(diǎn)擊幻燈片)
瓜洲在長(zhǎng)江的北岸,京口在哪兒呢??jī)傻叵嗑噙h(yuǎn)嗎?何以見得?(一水)讀一讀,讀出距離短。
b、瓜洲、京口隔江相望,而鐘山又在哪里呢?
“數(shù)重山”表示山多還是山少?(“數(shù)人”、“數(shù)日”何意?“數(shù)”何意?)
還從哪里知道山很少?(摳住“只”。補(bǔ)充介紹,點(diǎn)擊“京口”。)讀一讀,讀出路程近。
c、齊讀前兩句,指名說詩意。
過渡:瓜洲和京口只隔著一條長(zhǎng)江,離詩人的家鄉(xiāng)鐘山也不過隔著幾座山而已,可以說,詩人身在瓜洲,已設(shè)計(jì)好回家的路線??稍娙穗m然離家鄉(xiāng)這樣近,他是否準(zhǔn)備回到家鄉(xiāng)呢?從哪里知道?(明月何時(shí)照我還)
d、“還”什么意思?說說這一句的意思。詩人在什么時(shí)候想到回家?(春風(fēng)又綠江南岸)讀讀看,讀出詩人心中此時(shí)什么感受?(思家不能回的無奈)再讀。
e、誰能把這首詩完整的意思說一說?
f、誰能把整個(gè)作品讀一讀?
g、讀完以后,你們知道這首詩表達(dá)詩人什么感情?
3、讓學(xué)生自由讀古詩、同桌互讀或者小組內(nèi)互相讀課文。
4、師生共同讀學(xué)生可以自由地站起來讀,給別人聽,然后由教師范讀,幫助學(xué)生領(lǐng)悟。
三、背誦
1、試背(讓學(xué)生采用適合自己的方法進(jìn)行試背)
2、全班進(jìn)行匯報(bào)背誦的結(jié)果。
四、說說
1、交流收獲,粗通詩意四人一組交流,結(jié)合資料討論,寫下收獲和疑惑。討論過程中,教師根據(jù)學(xué)生提問點(diǎn)擊課件,共同解決疑難問題。
2、體會(huì)詩的情感,深入推敲
(1)下面,老師要請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩,結(jié)合插圖,看看是否可以讀出問題來。如果可以,那你們就更善于讀書了?!按猴L(fēng)又綠江南岸上”中“綠”的用法?!懊髟潞螘r(shí)照我還”中的明月圖上沒有。
(2)教師贊揚(yáng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,并引入對(duì)“綠”的推敲。細(xì)細(xì)地品讀這句話,你能從這個(gè)“綠”字中感受到什么?個(gè)人思考。
(3)小組簡(jiǎn)單交流?!熬G”更能展現(xiàn)春風(fēng)吹過,江南一下子變“綠”的神奇景象?;蛘呤恰熬G”更能表現(xiàn)“春風(fēng)”的來無影,去無蹤。或者“綠”能讓我感到春天的勃勃生機(jī)或者說“綠”還能看出作者心里充滿希望,對(duì)前途充滿信心。
(4)他的問題老師也相信你們有逛街的見解。學(xué)生簡(jiǎn)單交流后,全班發(fā)言。(略)
(5)學(xué)生朗讀,說說自己側(cè)重表現(xiàn)的感情:有的側(cè)重表現(xiàn)其思鄉(xiāng),有的側(cè)重表達(dá)對(duì)前途的信心。有的側(cè)重表達(dá)他對(duì)江南美景的愛戀。教師要充分鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的朗讀。
(6)那我們課外又了解哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩詞呢?推敲詩中詩人所用的一些詞語之妙處,并通過形象的位置圖展示出當(dāng)時(shí)作者所在地,體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。
五、做做
學(xué)生在體會(huì)詩的意境后,可以選擇自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)這首詩的喜愛,同學(xué)們大多數(shù)會(huì)采用朗讀、書畫、戲劇表演等形式來表達(dá)當(dāng)時(shí)的意境。
六、回歸整體,總結(jié)全文
先由學(xué)生自己對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié),最后由教師進(jìn)行總的概括。
[總結(jié)]作者在此地——瓜洲;此時(shí)——明月;此景——春;自然想到了——“還”;抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感。(光標(biāo)引領(lǐng)說)
知識(shí)拓展延伸(課堂作業(yè))
這節(jié)課,同學(xué)們積極主動(dòng)地感悟真情、推敲詩句,學(xué)得生動(dòng)精彩,給老師留下了極好的印象。下面,老師布置一下課堂作業(yè)。
選做題1:根據(jù)《泊船瓜洲》,重新為課文配一幅插圖。
選做題2:以“春風(fēng)又綠江南岸”為題,按一定順序具體介紹春天來臨江南的景色。
選做題3:詩人賈島寫《題李凝幽居》時(shí),為一個(gè)字犯了愁,你能幫幫他嗎?鳥宿池邊樹,僧(推、橋)月下門你覺得哪個(gè)字更能表現(xiàn)月夜的寂靜,為什么?
學(xué)習(xí)方法:讀、說、背、做、寫
泊船瓜洲
王安石(宋)
京口瓜洲一水間,(靠家近,很難還)
鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸,(離家久,早想還)
明月何時(shí)照我還。(思家切,不能還)
1、學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。
2、教師抓住要害詞“只”、“又”、“綠”,讓學(xué)生在讀中感悟,體會(huì)詩人感慨萬千的思鄉(xiāng)情感。
3、拓展閱讀《鄉(xiāng)愁》,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的愛好,進(jìn)一步感受中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的懷鄉(xiāng)思親的情感。
吟誦古詩、想象意境,體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)情感,感受古詩的藝術(shù)魅力。
入情入境,理解詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
教師:多媒體課件
學(xué)生:王安石簡(jiǎn)介;描寫春景的古詩、詞語。
一、知詩人,解詩題
導(dǎo)入:同學(xué)們還記得李白的《靜夜思》嗎?(齊聲背誦)對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子來說,靜靜的夜晚、圓圓的月亮,經(jīng)常會(huì)勾起人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。今天我們一起來學(xué)習(xí)王安石的《泊船瓜洲》,齊讀課題。這一節(jié)課,我們繼續(xù)運(yùn)用這三個(gè)步驟學(xué)習(xí)古詩(出示幻燈,齊讀)。
1、誰愿意介紹一下王安石?
2、指名介紹。
教師適當(dāng)補(bǔ)充,強(qiáng)調(diào)王安石與南京的關(guān)系。(幻燈片)
3、理解題目。
(1)“泊船”是什么意思?(停船靠岸。)“瓜洲”是在什么地方?
(2)簡(jiǎn)介瓜洲:瓜洲,在長(zhǎng)江的北岸,離南京不遠(yuǎn)。
二、抓字眼,明詩意
過渡:王安石路過瓜洲寫下這首詩,他想說什么呢?(幻燈)
1、初讀詩歌,感知內(nèi)容
①請(qǐng)大家自由地把《泊船瓜洲》這首詩仔細(xì)讀兩遍,爭(zhēng)取把多音字讀準(zhǔn),把詩讀通順,留意節(jié)奏。
②指名讀:請(qǐng)你讀一讀。其他同學(xué)留意聽,這首詩當(dāng)中有三個(gè)多音字,聽他有沒有念錯(cuò)。
③聽完學(xué)生朗讀,教師做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),生小組讀,老師范讀,生再齊讀。
④讀古代的詩歌,我們不僅要把它讀得正確、有節(jié)奏,還要讀出感情來。指名讀,齊讀。
⑤詩讀到這兒,你的腦海里留下什么印象、有什么感覺?指名回答。
⑥是的,同學(xué)們,讓我們帶著這種感覺再來讀一讀《泊船瓜洲》這首詩。
2、指導(dǎo)閱讀——抓字眼,明詩意。
過渡:王安石為什么會(huì)如此地思念家鄉(xiāng)?
①請(qǐng)大家默讀這首詩,看看插圖和注解,然后同桌說一說這首詩大概在講什么意思。(學(xué)生默讀————說)
②好了。老師想提兩個(gè)問題,看看你們對(duì)這首詩大概的意思把握了多少。第一個(gè)問題,作者的“身”在哪里?你是怎么知道的?
a、“間”是什么意思?隔開了什么?瓜洲在長(zhǎng)江的北岸,京口在哪兒呢?。兩地相距遠(yuǎn)嗎?何以見得?(一水)
讀一讀,讀出距離短。
b、瓜洲、京口隔江相望,而鐘山又在哪里呢?(板畫南京、紫金山)
“數(shù)重山”表示山多還是少?(“數(shù)”何意?)還從哪里知道山很少?(摳住“只”。)
讀一讀,讀出路程近。
過渡:瓜洲和京口只隔著一條長(zhǎng)江,離詩人的家鄉(xiāng)鐘山也不過隔著幾座山而已,可以說,詩人離家鄉(xiāng)非常的近。老師想問第二個(gè)問題,此時(shí)作者身處瓜洲,他的“心”又在哪兒?你是從哪里知道的?(明月何時(shí)照我還)“還”是什么意思?
c、詩人在什么時(shí)候想到回家?(春風(fēng)又綠江南岸的時(shí)候)“綠”是什么意思?“又”說明什么?說說這兩句的意思。
讀讀看,讀出詩人心中此時(shí)什么感受?(思念家鄉(xiāng)但又不能回的無奈)
再讀。
三、指導(dǎo)欣賞——入詩境,悟詩情
過渡:究竟是什么觸發(fā)了作者思鄉(xiāng)的情感呢?讓我們走入詩人的內(nèi)心世界。
1、聽配樂朗誦,引導(dǎo)學(xué)生閉眼想象:
詩人此時(shí)可能站在哪里?他看到了哪些景物?耳邊會(huì)聽到哪些聲音?心中會(huì)想些什么?
2、體會(huì)用字的精妙,深入感悟詩情:
(1)春風(fēng)又綠江南岸,江南的春天是什么樣的呢?誰能把學(xué)過的描寫江南春景的詩句、詞語跟大家分享?(指名背一背、說一說)
(2)春風(fēng)又綠江南岸,江南多美呀!花紅柳綠,姹紫嫣紅,一派生氣勃勃、春意盎然的景象。據(jù)說詩人在作詩的過程中曾改過多次,最后定稿的時(shí)候才用了“綠”字。大家想一想,作者可能用過哪些字?為什么只鐘情于一個(gè)“綠”字呢?(指名談看法,讀出相應(yīng)的感受)。
(3)欣賞了江南美景,你就會(huì)明白作者為什么會(huì)用“綠”字了。
(4)一個(gè)“綠”字不僅使我們看到了滿眼的綠色,成行的碧樹,蕩漾的春水,還讓我看到了爛漫的桃花,各色的野花,江南的小橋流水人家。讓我們一起讀讀這千古名句,齊讀后兩句。
3、啟發(fā)質(zhì)疑:學(xué)到這兒,大家有問題要問嗎?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“家鄉(xiāng)景色美、離家近、離家久、想回家而不能回家”這一矛盾點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑:詩人為什么不回家呢?)
猜一猜詩人不回家的原因。
4、指導(dǎo)品讀
(1)你們現(xiàn)在悟出了詩人的情感了嗎(思念家鄉(xiāng)而又不能回的無奈)?誰來讀一讀?
(2)指名讀。要想讀好詩,我們還要留意節(jié)奏,還要讀出要害字。齊讀。
四、拓展閱讀
1、拓展閱讀余光中《鄉(xiāng)愁》
過渡:王安石與南京有著密切的關(guān)系,今天老師還要介紹一位漂泊異鄉(xiāng)的、跟南京同樣關(guān)系密切的現(xiàn)代詩人——余光中。
(1)教師簡(jiǎn)介余光中:
臺(tái)灣有名詩人、散文家、文學(xué)評(píng)論家余光中,1928年生于南京,在南京讀了中學(xué)和大學(xué)。他的很多優(yōu)秀作品表現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情,因?yàn)椤多l(xiāng)愁》一詩引起轟動(dòng),又被稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。(幻燈出示作品)
(2)播放課件,欣賞詩歌《鄉(xiāng)愁》,說一說:你有什么印象、什么感覺?
(3)學(xué)生自由讀,齊讀,感悟詩歌表達(dá)的情感。
2、總結(jié):思鄉(xiāng)之情像一首漂亮而動(dòng)人的詩,令人百讀不厭。思鄉(xiāng)之情又像是一個(gè)甜美的夢(mèng),讓人回味無窮。老師相信,隨著年齡的增長(zhǎng),同學(xué)們能更理解王安石和余光中的鄉(xiāng)愁。
標(biāo)簽: 泊船瓜洲 春風(fēng)又綠江南岸 是什么意思
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2023-01-15 14:33
原標(biāo)題:《中國(guó)奇譚》引發(fā)共鳴導(dǎo)演:用溫暖結(jié)局抵達(dá)更多觀眾這是一個(gè)清風(fēng)微拂的夏日,在郁郁蔥蔥的森林之中,一只小豬妖正在枝葉茂密的綠樹下
2023-01-15 13:56
原標(biāo)題:“溫暖有你共赴美好”新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者新春聯(lián)誼會(huì)舉辦中工網(wǎng)北京1月14日電(工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者郝赫)新年臨近,為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹
2023-01-15 10:48
原標(biāo)題:國(guó)博開年首展閩臺(tái)藝術(shù)展亮相1月12日,中國(guó)國(guó)家博物館南2展廳的“源·緣——閩臺(tái)藝術(shù)展”上,參觀者們?cè)谪S富多彩的展品前駐足觀看。據(jù)
2023-01-15 07:40
原標(biāo)題:“溫暖有你共赴美好”新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者新春聯(lián)誼會(huì)今晚上演(引題)溫暖而美好的小年夜(主題)工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者郝赫1月15日,農(nóng)歷
2023-01-15 07:33
原標(biāo)題:深圳市南山區(qū)第十七屆青工文化節(jié)啟動(dòng)中工網(wǎng)訊(工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者劉友婷通訊員沈亞紅李盛李淑珍)日前,深圳市南山區(qū)第十七屆青工文
2023-01-15 06:54
原標(biāo)題:心靈在天地間徜徉(主題)——張永生《拎著背囊看世界》讀后(副題)張慶和讀張永生的游記《拎著背囊看世界》(北京燕山出版社),是
2023-01-15 05:35
原標(biāo)題:等待春天的實(shí)體書店臨近農(nóng)歷兔年,記者探訪了一些實(shí)體書店。本以為北京的“開放”氛圍里,書店可以分享給我一些復(fù)興的風(fēng)景。然而,比
2023-01-15 05:48
【視線】原標(biāo)題:“米小圈”出圈兒童劇回來了工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者蘇墨寒假伊始,《米小圈上學(xué)記》在CCTV-8和騰訊視頻同步開播,孩子們和家長(zhǎng)們
2023-01-15 05:51
【藝評(píng)】原標(biāo)題:過有文化的年劉兵近日,2023兔年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正在緊鑼密鼓地籌備,“春晚”再度成為人們聚焦的文藝話題。昔日,由于平時(shí)
2023-01-15 05:52
原標(biāo)題:北京朝陽區(qū)今年將建設(shè)升級(jí)80家博物館中工網(wǎng)訊(工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者賴志凱)記者日前從2023年北京市朝陽區(qū)“兩會(huì)”獲悉,該區(qū)2023年將
2023-01-15 05:54
原標(biāo)題:電視劇《三體》明日開播(引題)七年打磨奉獻(xiàn)國(guó)產(chǎn)科幻之作(主題)天津日?qǐng)?bào)訊(記者張帆)由中央電視臺(tái)、騰訊視頻等出品,楊磊執(zhí)導(dǎo),
2023-01-14 15:42
原標(biāo)題:著名歌唱家謝莉斯逝世曾演唱《外婆的澎湖灣》中新網(wǎng)1月14日電據(jù)南京藝術(shù)學(xué)院口述歷史研究中心特聘研究員余泳微博消息,著名歌唱家謝莉
2023-01-14 14:39
原標(biāo)題:200項(xiàng)展覽“講”年味兒北京晚報(bào)訊(記者李祺瑤)春節(jié)即將來臨之際,市文物局以“博物館之城過大年”為主題,推出200余項(xiàng)展覽和文化活
2023-01-14 14:51
原標(biāo)題:國(guó)潮集市兔躍天街北京晚報(bào)訊(記者李瑤)春節(jié)期間,前門商圈將舉辦“國(guó)潮前門·卯兔迎春”系列活動(dòng),并推出古風(fēng)國(guó)潮主題集市,帶領(lǐng)市
2023-01-14 14:47
原標(biāo)題:《縱有疾風(fēng)起》中首演喜感角色笑果十足(引題)楊玏:以后爭(zhēng)取多接點(diǎn)喜?。ㄖ黝})北京晚報(bào)記者邱偉都市劇《縱有疾風(fēng)起》正在熱播,演
2023-01-14 14:54
原標(biāo)題:天津市僑界新春電視晚會(huì)正月初一播出(引題)展現(xiàn)濃濃年味傳遞思鄉(xiāng)深情(主題)天津日?qǐng)?bào)訊(記者張帆)由市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市僑聯(lián)、南開大
2023-01-14 14:52
原標(biāo)題:馮驥才推出新書《俗世奇人(肆)》《俗世奇人新增本》(引題)感受有滋有味的天津勁兒(主題)天津日?qǐng)?bào)記者仇宇浩新年之際,著名作家
2023-01-14 11:34