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2023年小班清明節(jié)活動反思簡短(4篇)-全球速讀

時間:2023-03-30 18:39:17    來源:可圈可點組卷    

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班清明節(jié)活動反思簡短篇一

理解詩的大意可以一下畫面提出這樣幾個問題:


【資料圖】

清明,這是一個怎樣的清明時節(jié)?雨紛紛,這是一場怎樣的雨???你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的`情景?

路上,是怎樣的光景了?行人,指的是誰呢?為什么在雨中趕路?欲斷魂,這是一種什么樣的心情哪?

讓學(xué)生能根據(jù)畫面有自己個性的理解、感悟、收獲,讓孩子能有自己的語言。

朗讀詩句:“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?!毕胂螽嬅?。同桌演一演。

想象詩外之境。詩人看到杏花村會怎么做呢?

提煉總結(jié)學(xué)法:剛才我們是如何學(xué)習(xí)古詩的?(板書:讀古詩、想畫面、悟詩情)學(xué)生們運用所學(xué)方法,自學(xué)三四句,效果很好,同時也為今后自主的學(xué)習(xí)古詩提供了利劍。

1、這詩寫清明前后,天氣多雨,雨絲綿綿,又密又細。春雨、行人、問路,牧童指點杏花村等構(gòu)成春天野外的雨景,這是什么樣的意境呢?

2、“斷魂”如何理解呢?有作“失意落魄”解。認(rèn)為清明雨多,細密令人失魂落魄,表達詩人渴望安寧的思想感情。有作“消魂暢快”解。認(rèn)為“斷魂”是游興的一種反襯,說明行人即使欲斷魂也不愿還家。

3、詩意種種:有“哀傷說”,認(rèn)為清明遇雨,淋濕衣裳沒有什么高興的,所謂“陰雨連綿煩煞人,掃墓悲痛不欲生。借酒澆愁在何處,杏花村頭酒旗昏?!庇小皰吲d說”,認(rèn)為清明時節(jié),春游芳草,興致勃勃,不料遇雨,只得掃興而歸。有“陶醉說”,認(rèn)為春色翠綠,流連往返,春雨澆人,樂在其中。所謂“春色醉人喜雨淋,銷魂散魄不減興。猶有濃情覓酒家,舉杯賞花度清明。”

小班清明節(jié)活動反思簡短篇二

馬上到清明節(jié)了,今天借每周一詩的機會向同學(xué)們介紹了《清明》這首詩,結(jié)合教研員的建議有以下反思:

亮點:

1、 “每周一詩”作為學(xué)校的特色課程,每個年級每一周都會進行一次,主題非常好,幫助學(xué)生拓展傳統(tǒng)文化知識,本周主題為“清明節(jié)”,結(jié)合實際;

2、老師課堂上全程使用露臉模式,在朗讀等環(huán)節(jié)起到很好的.示范作用;

建議:

1、繼續(xù)增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;課堂上老師介紹了清明節(jié)的由來、習(xí)俗,作者簡介,寫作背景等相關(guān)知識,這些知識可以有一部分提前布置給學(xué)生,通過自主查閱相關(guān)資料,課堂上進行分享,既增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也可以使課堂互動更加豐富;

2、繼續(xù)提高對學(xué)生的關(guān)注度;課堂上提問面比較小,只有一次連麥行為,老師要求自讀古詩發(fā)送語音至群,也沒有進行分享;建議課堂上可以有更多的互動行為;

在以后的課堂上會把更多的自主權(quán)交給學(xué)生,盡量擴大參與面,放更多的學(xué)生參與到課堂活動中來。

小班清明節(jié)活動反思簡短篇三

小班清明節(jié)活動反思

我的敘事:

一、談話導(dǎo)入:

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))

師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

二、介紹清明節(jié)

師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>

見過嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄?,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清

明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。

三、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)

現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講述

3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的"給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他

們)

四、清明節(jié)的習(xí)俗

通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

五、小結(jié),結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們

去掃墓、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?

活動反思:

在設(shè)計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認(rèn)為小

班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知

道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗

和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課

間的時候沒有對一些習(xí)俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡

單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。

原文來自媽咪愛嬰網(wǎng)(清明節(jié)欄目)-原文出處:http://

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小班清明節(jié)活動反思簡短篇四

中班社會清明節(jié)反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,在進行活動《清明節(jié)》時,我就關(guān)注到孩子的這個特點,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片,孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,圖片中心的牛以及牧童老人,于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?,快來看看幼兒園清明節(jié)反思吧。

中班的孩子在進行看圖講述時,習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體,特別是圖片所要表達的整體深層意義。

在進行活動《清明節(jié)》時,我就關(guān)注到孩子的這個特點,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片,孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,圖片中心的牛以及牧童老人,于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作,發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后,就能馬上明白,原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片,提問孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的"表情呢?孩子很快回答,圖上的人們在跪拜,但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對故人的懷念,我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來,引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。

引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片,與幼兒交談,清明節(jié)有哪些運動和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答,有蕩秋千,爬上,去動物園,放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話,家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?

一起欣賞古詩《清明》。---清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

這個活動孩子參與的很活躍,我也快樂的參與孩子們的描述??磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上

應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的注意力的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。

在繪本活動中,要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點,細致的準(zhǔn)備展示及講解....。在活動重點的把握上,我還需要多思考,認(rèn)真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握,努力達成繪本活動的最終目標(biāo)。

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