每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫人作文600字初三 寫人作文600字篇一

以前經常看到別人在作文中寫道：那男孩牽著女孩的手，安慰的說道，不要哭了，有哥哥保護你，不會再讓別人欺負你了?；蛘呤牵焊绺珉m然經常欺負我，把我逗哭，可在和哥哥分開時，了解了哥哥對我的愛。

(資料圖片)

一個人的生活我已經厭倦了，對于那些虛偽的友情我也已經麻木了，我只希望那種受到保護的幸福感，沒有壓迫的.幸福感，那是父母也給不了的。

小時候也有鄰居家的哥哥帶著我玩，想到這，心里是那么的幸福，可鄰居家的哥哥不能一直陪著我，總是會分開的?，F在，我們搬家了，果真和他離開了，那個唯一一個牽著我的手為我買零食，陪我玩的哥哥也和我分開了。我頓時感到很空虛，是否還會有一個哥哥像他那樣保護我？我不知道，但是我害怕孤獨，我寧愿有一個欺負我玩，把我弄哭而自己開心的笑，能夠保護我的哥哥，也不想再停留在這孤獨無助的時刻。

也許別人會說我很傻，獨生女可以得到更多父母的愛，可是哥哥的愛和父母的愛是不一樣的。

我希望那個愛我的哥哥能聽我向他訴說心事，在我傷心難過的時候安慰我，在我無助的時候幫助我，在我孤獨的時候陪伴我。有一個哥哥是多么美好的事啊。哥哥的愛，可以讓我像小鳥一樣依偎在他的懷里，向他撒著嬌，讓他滿足我的小心愿，哥哥的一切都被我想想得那么美好。

樓下孩子們的笑聲打破了我的思緒，這讓我知道了憧憬不是現實。

我總感覺到孤獨的寒氣向我撲來，這更使我想要有個哥哥保護，這樣，我也能向朋友們炫耀：看，我也有一個愛我的哥哥。

正是應為這樣，我想有個愛我的哥哥。

寫人作文600字初三 寫人作文600字篇二

在我的記憶中，我和我的朋友永遠都是形影不離，親密無間。每次我到哪，她就到哪；她到哪，我就到哪……

媽媽說：“我女兒的朋友啊，和我女兒一樣，就是犟。記得有一次，學校要求全部同學做書簽，然后進行比賽。她們倆知道后，就整天下課后以及休息時間聚在一塊討論。放學時還和女兒一塊到家來寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后就開始認真地做書簽。一開始她們倆都完成了一張，我覺得都做的不錯，就想讓她們倆停下來休息一下，可她們倆卻說做得不夠好，還要修改，無論我怎么勸，她們倆都不聽。唉，真是犟??！但功夫不負有心人，她們倆的作品都得了一等獎！”

枕頭說：“她們倆啊，性格都一樣，都是外強內弱。當主人考試考不好時，總是自己一個人躲在被窩里哭，害得我第二天得了風濕病。沒想到主人的朋友也是如此！記得有一次，主人朋友的媽媽要出差，就把主人朋友寄在主人家里。主人朋友和主人像平常一樣一起寫作業(yè)，一起吃飯，一起玩耍。睡覺前還和主人講笑話，兩個人躲在被窩里偷偷地笑。等主人睡著以后，主人的朋友就自己一個人默默地在哭，我想，她是想媽媽了吧。最后結果可想而知，第二天我又得了風濕病?！?/p>

手機說：“上了中學以后，她們倆不能常見面，于是就靠著便捷的我保持聯系。上學期間她們倆偶爾小聊一會，但一到周末我就慘了。她們倆聊起天來，不說不知道，一說嚇一跳，告訴你們吧，她們倆每聊一次，我差不多已經算是達到一種廢了的程度。我的電量每次都會連降好幾十格，害得每次她們倆聊完以后，我就得馬上進行大進補——補充電量。唉，悲??！”

小學同學說：“她們倆就像連體嬰兒一樣，哪里有其中一個，另一個一定也會在她身邊?！笔前?，我們就像連體嬰兒一樣。每次出去玩，看到我們的哥哥姐姐叔叔阿姨們都會問一個問題，那個問題就是：“你們是不是姐妹?。俊薄?/p>

她啊，就是我的好閨密，一個親密的朋友！

寫人作文600字初三 寫人作文600字篇三

清晨，陽光通過窗簾的間隙偷偷溜進了房間，在床上灑下斑駁的影子，突然，房門砰地被從外面推開，媽媽著急地走進來，緊接著是一陣急促的嘮叨：“張盼盼，起床了，你看看幾點了？該早讀了還在那里賴床！”

我臉上的笑容瞬間消失，五官痛苦地扭在一起?！皨寢?，剛才我差點兒就要和我的偶像c羅握手了，都怪你攪了我的好夢。”說完，便想躺下再睡，媽媽使出“五花大拎”大法把我從床上拉了起來，開始了新一輪嘮叨：“快點，還要去上學吶！整天就想著球迷、球星，不務正業(yè)，現在如果不好好學習，長大了去要飯嗎？”

我迷迷糊糊穿上衣服，吃了早餐，準備出門，媽媽又嘮叨道：“兒子，記住，上學的路上一定不要跟陌生人說話，上課時一定要認真聽講，不要開小差，在學校熱了也別脫衣服，以免著涼……”我小雞啄米似的點著頭，多希望媽媽能夠快點停止這種嘮叨呀！

上學的路上，我想：真是個愛嘮叨的媽媽，我的耳朵都差不多要磨出繭子來了！

放學后，媽媽騎著小單車來接我，一見到我，就問：“今天在課堂上表現的怎么樣?。可险n時有沒有積極回答問題呢……”看吧！一上來就問這問那，你說她是不是個嘮叨的媽媽？我不耐煩地說著講課內容，當聽到我熟練掌握了老師所講的知識時，媽媽連聲稱贊，我心里又高興了起來。

回到家我就開始寫作業(yè)，內容全都是媽媽提問的題目，我做起來輕車熟路；今天下午正好變冷，我遵照媽媽的囑托沒有脫衣服，媽媽真是神機妙算啊，難怪被我稱為“大諸葛”，這才感覺到媽媽的嘮叨也是對我的關心啊。她很愛我，擔憂我的學習，如果我不聽從的話，她也就只能用“嘮叨”這種方式來告誡我，我盡管討厭這種方式，但是不可否認，它仍然能夠幫我進步。

我愛你，親愛的“嘮叨媽”！

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