禁止校外培訓(xùn)、不得提前“搶跑”。今年兩會(huì)，治理校外培訓(xùn)亂象問(wèn)題，再次引發(fā)代表、委員及教育專家、媒體等多方關(guān)注。

重分?jǐn)?shù)輕興趣、超綱教學(xué)強(qiáng)化應(yīng)試，盲目報(bào)班背后，是誰(shuí)在加重家長(zhǎng)焦慮?營(yíng)造健康教育環(huán)境，滿足孩子發(fā)展需求，家校該如何協(xié)同形成教育合力?3月14日，北京小學(xué)校長(zhǎng)李明新作客中國(guó)教育電視臺(tái)《長(zhǎng)安街》欄目，和主持人董倩一起暢談如何規(guī)范校外培訓(xùn)和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確育人理念問(wèn)題。

家長(zhǎng)為何癡心校外培訓(xùn)班

校外培訓(xùn)市場(chǎng)究竟有多火?根據(jù)中國(guó)教育行業(yè)某權(quán)威報(bào)刊近日在其官微上開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)查的近4000名家長(zhǎng)中，約92%給孩子報(bào)了校外培訓(xùn)班，超半數(shù)家庭每年校外培訓(xùn)支出超過(guò)1萬(wàn)元。

對(duì)于家長(zhǎng)熱衷于給孩子報(bào)校外培訓(xùn)班，李明新表示，一是中國(guó)家長(zhǎng)普遍具有望子成龍、盼女成鳳這樣的一種心態(tài)，對(duì)孩子有著很高的期望;二是家長(zhǎng)總想把自己個(gè)人沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)、想法轉(zhuǎn)化給孩子，通過(guò)孩子的成功來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;三是家長(zhǎng)還沒(méi)有真正地領(lǐng)會(huì)今天教育改革的目的是什么，仍然在用傳統(tǒng)的、陳舊的觀念去認(rèn)識(shí)今天的教育，還是認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。

“沒(méi)上培訓(xùn)班，考不上好學(xué)校?”李明新給出的答案是“不能!”。他認(rèn)為，“人的未來(lái)的發(fā)展有許多不確定性，一個(gè)人的成長(zhǎng)、成功，不是以現(xiàn)在他是不是考上了一個(gè)好的學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，不能簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)沒(méi)上培訓(xùn)班就考不上好學(xué)校，這樣的評(píng)價(jià)既為時(shí)過(guò)早，也是不科學(xué)的。”

“上了培訓(xùn)班，就有好成績(jī)?”李明新給出了同樣的答案，“不一定!”。他認(rèn)為，“學(xué)生是有主觀能動(dòng)性的，學(xué)生不是商品，學(xué)習(xí)也不是商品，他是一個(gè)生命體的成長(zhǎng)。所以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不是由家長(zhǎng)花多少錢去決定孩子的成績(jī)，而且學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)差異也是不同的。”

規(guī)范校外培訓(xùn)，學(xué)校該如何作為

“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能簡(jiǎn)單‘一關(guān)了之’，只有對(duì)于那些行業(yè)內(nèi)的害群之馬，特別是侵害群眾利益的違規(guī)行為，才需嚴(yán)肅整頓”。談起治理和規(guī)范校外培訓(xùn)問(wèn)題，李明新認(rèn)為，除了靠政策、市場(chǎng)等手段來(lái)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，作為教育部門和學(xué)校來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該從學(xué)校和家庭兩方面著手。

學(xué)校層面，一是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道。只有把40分鐘的教學(xué)質(zhì)量抓好了，孩子的負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕。二是積極探索課程改革。豐富多彩的教學(xué)課程，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)。

家庭層面，要重塑家長(zhǎng)育人理念?；A(chǔ)教育的任務(wù)不是要讓每一個(gè)孩子都考100分，而是要根據(jù)每一名孩子的特點(diǎn)因材施教，承認(rèn)他們之間的差異。孩子之間不比成績(jī)，比成長(zhǎng);不比他人，比自己;不比高分，比標(biāo)準(zhǔn)。

一直以來(lái)，北京小學(xué)通過(guò)校長(zhǎng)大講堂、家長(zhǎng)會(huì)等形式來(lái)幫助學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀、培養(yǎng)觀、學(xué)校觀，共同營(yíng)造孩子們健康成長(zhǎng)的教育生態(tài)環(huán)境。

“學(xué)校是學(xué)生教育的主陣地。”李明新認(rèn)為，教育是一個(gè)良心活，作為一名校長(zhǎng)，有這樣的責(zé)任來(lái)引領(lǐng)老師和家長(zhǎng)，樹(shù)立正確的育人觀念，扭轉(zhuǎn)不良的社會(huì)風(fēng)氣，哪怕只能改變一點(diǎn)點(diǎn)，也要努力去做，因?yàn)檫@是一名教育者的不二理想和不懈追求。(俞峰傳)

標(biāo)簽： 孩子 健康成長(zhǎng) 校外培訓(xùn)