高層次和農(nóng)村基層“兩頭”中醫(yī)人才短缺，是擺在我們面前亟待解決的問題。“群眾需要更多像張伯禮院士這樣的高層次領軍人才，廣大偏遠農(nóng)村地區(qū)需要更多掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的健康守護人，這就對中醫(yī)高等教育提出了更高要求。”全國政協(xié)委員、市政協(xié)副主席張金英，全國政協(xié)委員、全國政協(xié)提案委員會副主任臧獻甫建議，要在中醫(yī)高等教育方面發(fā)力。“相信在政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，教育和醫(yī)療行政主管部門不斷深化協(xié)同，進一步加大投入力度，中醫(yī)人才‘兩頭’短缺問題一定會得到有效緩解。”

“中醫(yī)高等教育改革發(fā)展，是一項重大的基礎性、戰(zhàn)略性工程，也是一項復雜的系統(tǒng)工程。目前中醫(yī)高等教育人才培養(yǎng)改革在發(fā)展過程中仍存在一些矛盾和問題。”張金英、臧獻甫認為，中醫(yī)人才總體數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)性問題最突出，“結(jié)構(gòu)化短缺”嚴重，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)亟須優(yōu)化，高層次和農(nóng)村基層“兩頭”人才短缺，中醫(yī)人才體量小，中醫(yī)教育體量則更小。

張金英、臧獻甫建議，要堅持能力導向?qū)藙偃瘟?，改革中醫(yī)高等教育人才培養(yǎng)體系。加大“醫(yī)教協(xié)同”政策力度，實施卓越醫(yī)生(中醫(yī))教育培養(yǎng)計劃，深化“5+3”一體化、九年制中醫(yī)學教育改革和面向農(nóng)村與社區(qū)需要的中醫(yī)類別全科醫(yī)生培養(yǎng)模式改革。聚焦中醫(yī)人才培養(yǎng)目標，著力加強中醫(yī)思維培養(yǎng)與實踐能力、傳承創(chuàng)新能力和人文精神同步提升，引導高等中醫(yī)院校開設適宜農(nóng)村基層中醫(yī)需求的中醫(yī)?？茖I(yè)，著重發(fā)揮中醫(yī)在預防、治療、康復上的特色優(yōu)勢，補齊應急能力處置短板。同時，要加大引導，強化繼續(xù)教育，嚴格行業(yè)管理，營造人才學習培養(yǎng)氛圍。(記者 劉平 韓雯 孟若冰)

標簽： 中醫(yī)高等教育