教育部今天公布基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃(以下簡稱“拔尖計劃”)2.0基地(2020年度)名單，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、同濟大學等高校的95個基地入選。截至目前，“拔尖計劃”2.0已遴選出60所高校的199個基地。

自2009年教育部會同中組部、財政部啟動實施“拔尖計劃”1.0以來，“拔尖計劃”已經(jīng)成為探索拔尖人才培養(yǎng)的有效路徑，促進了青年英才脫穎而出，帶動了本科教育教學質量的整體提升。2018年，教育部會同科技部等六部門在前期十年探索的基礎上啟動實施“拔尖計劃”2.0，并于去年9月公布了首批(2019年度)遴選建設的104個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地。

教育部高等教育司負責人在答記者問時介紹，“拔尖計劃”1.0累計培養(yǎng)學生1萬余名，已畢業(yè)的6647名學生中98%繼續(xù)攻讀研究生，32%進入世界前50名的學科深造，逐步呈現(xiàn)出成為未來科學領軍人才的潛質。

記者注意到，基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0的實施范圍從“拔尖計劃”1.0的純理科類拓展到大理、大文、大醫(yī)，包括數(shù)學、物理學、力學、化學、生物科學、計算機科學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、心理學、哲學、經(jīng)濟學、中國語言文學、歷史學、基礎醫(yī)學、基礎藥學、中藥學等20個類別。

與“拔尖計劃”1.0相比，基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0不僅在總體上實現(xiàn)拓圍增量，在高校類型上也更加多樣化。入選的高校，既有綜合類大學，也包括了理工、師范、財經(jīng)、醫(yī)藥、農林等多種類型大學，鼓勵高校分類探索基礎學科拔尖人才培養(yǎng)。

在地域上，“拔尖計劃”2.0的兩批基地實現(xiàn)了東中西部全覆蓋。其中，東部9個省份、中西部10個省份。教育部高等教育司負責人表示，以基地建設為載體，鼓勵中西部高校以“拔尖計劃”2.0為牽引，帶動人才培養(yǎng)質量的整體提升。

“‘拔尖計劃’2.0要實現(xiàn)用10年左右時間培養(yǎng)數(shù)萬名基礎學科拔尖學生，培養(yǎng)能在無人區(qū)探索、領跑的領軍人才，創(chuàng)新基礎學科拔尖學生培養(yǎng)模式，形成拔尖人才培養(yǎng)的中國方案。”該負責人指出。

他同時介紹，“拔尖計劃”2.0還將探索書院制、導師制、學分制“三制”改革。書院制重在創(chuàng)設環(huán)境，注重“浸潤”“熏陶”“養(yǎng)成”“感染”“培育”，推動實現(xiàn)學生快成才、多成才、成大才，成才率高、成大才率高，讓學生不跑偏、不走極端;導師制重在言傳身教，吸引理念新、能力強、肯投入的名師、大師參與拔尖計劃，引導學生的學術成長和人生成長，激發(fā)學術興趣和創(chuàng)新潛力;學分制重在制度設計，以學分積累作為學生畢業(yè)標準，支持拔尖學生自主構建培養(yǎng)方案，實施彈性學制允許提前畢業(yè)、探索榮譽學位增強挑戰(zhàn)性和榮譽感，為學生成長成才提供制度安排。記者孫競

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