“高等教育的根本任務在育人。培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，教導學生養(yǎng)成良好品德、樹立正確價值觀、形成遠大抱負，是我們作為高等教育者履行好使命的首要責任。”在日前舉行的中國農(nóng)業(yè)大學《大國三農(nóng)》在線開放課程新聞發(fā)布會上，中國農(nóng)業(yè)大學校長孫其信表示。

據(jù)悉，《大國三農(nóng)》是由中國農(nóng)大發(fā)揮“三農(nóng)”教育優(yōu)勢、匯聚名師資源，著力打造的一門面向全國的通識類課程，旨在引領農(nóng)林學子厚植知農(nóng)愛農(nóng)情懷。該課程目前已上線并面向全社會開放。日前，孫其信在接受人民網(wǎng)采訪時介紹，課程以立德樹人為主線，以加強學生社會主義核心價值觀教育為目的，在講述農(nóng)業(yè)發(fā)展的同時，旨在進一步充實學校思想政治教育課程體系。

將堅定“四個自信”融入教書育人全過程

“樹立受教育者對‘四個自信’的價值認同，是推動中華民族偉大復興所必須堅持的價值觀、思想觀和理論觀。”孫其信在采訪中指出，從農(nóng)業(yè)領域出發(fā)是講述“四個自信”很好的切入板塊，通過中華農(nóng)耕文明的歷史脈絡，可以帶領學生領略中華民族上下五千年的發(fā)展與傳承。

據(jù)了解，《大國三農(nóng)》課程分為六章，由孫其信、柯炳生、李小云、樊勝根、張福鎖、任發(fā)政等六位教授授課，融入紀錄片形式，深入淺出地解讀延綿五千年的農(nóng)耕文明、“三農(nóng)”發(fā)展的制度創(chuàng)新、脫貧攻堅的偉大成就、中國方案的國際貢獻以及在綠色發(fā)展和營養(yǎng)健康領域的深耕探索。

“中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展史、農(nóng)業(yè)的文明史、新中國農(nóng)業(yè)的成就史，可以很好地詮釋‘四個自信’的根本理念。”對于課程安排和設計的緣由，孫其信談到，通過講故事、講歷史、講事實、講道理，讓“四個自信”能夠融入到學生的思想觀念、道德觀念，這是農(nóng)業(yè)教育重要的一部分。“在這個層面，農(nóng)業(yè)教育需要以農(nóng)業(yè)為故事、落實‘四個自信’、深化‘四個自信’的思想政治課。”

為服務農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化培養(yǎng)新型人才

改革開放40多年來，中國農(nóng)業(yè)取得飛速發(fā)展，解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題取得歷史性成就。孫其信表示，學校錄制《大國三農(nóng)》課程，以中華民族5000年農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史作為一條主線來梳理，正是希望能夠在學生的思想政治教育方面發(fā)揮應有作用。“所以，這門課程是一門通識課，實際更是一門農(nóng)科領域的思想政治課。”

“教育工作者應當把品德的培養(yǎng)、價值觀的形成、遠大抱負的樹立等，作為新時代育人的使命。”孫其信認為，當前，農(nóng)科領域的高等教育不應是簡單地講授農(nóng)業(yè)專業(yè)知識，還應在課程內(nèi)容設置上以落實立德樹人為根本任務，充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育，加強學生的思想政治教育。

孫其信談到，中國農(nóng)業(yè)大學作為一所有著悠久歷史的研究型大學，始終把培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)的新型人才、產(chǎn)出更多強農(nóng)興農(nóng)的科技成果，作為辦學的奮斗目標和方向。面向新時期，中國農(nóng)大還將進一步發(fā)揮課程的育人功能，讓廣大學生真正了解農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)村、了解農(nóng)民，努力為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展作出應有貢獻。(李依環(huán) 實習生吳商羽)

標簽： 四個自信 教書育人